学习共享组件的学习状态值
        根据SCORM对于学习组件的定义，学习资产是单纯的指向学习资源，而内容聚合架构则是表示组合的抽象概念，唯有学习共享组件（以后简称SCO）拥有能和学习管理平台（以后简称LMS）互相传递讯息的功能，因此在数据模型（Data Model）中有一个学习状态值（cmi.core.lesson_staus）是专门形容SCO本身的学习情况，总共分为下面六种，而这些状态由SCO与LMS共同维护。

passed
（通过）  completed
（已完成）  browsed
（浏览）  
incomplete
（非完成）  failed
（失败）  not attempted
（未尝试）  

当LMS发行SCO时，必须将学习状态值初始化为“not attempted”，接着将状态的控制权转移给SCO。至于SCO可以采用不同的策略决定何时将学习状态值由“not attempted”转换至“incomplete”，例如：某教师认为当学习者进入SCO时，SCO就应转换至“incomplete”的状态，另外可能也有教师认为学习者必须符合某些条件或执行某些操作时，SCO才能转换至“incomplete”的状态，这些完全取决于教学设计者的考虑，并没有任何使用上的限制。
教学设计者可以在学习者完成此SCO的学习时，将学习状态值转换至“completed”，至于认定学习者完成学习的方式与作法，也是由教学设计者自行决定。而且SCO可以根据不同的衡量方式将学习状态值转换至“passed”或者“failed”的状态。

虽然SCO可以设定学习状态值，但是SCORM并没有强制规定SCO必须设定学习状态值，因此LMS必须采取下列对应的处理方式，维持学习状态值。
1. 当LMS启动SCO时，必须将状态初始化为“not attempted”。
2. 当LMS收到LMSFinish的命令，但lesson_status的状态不是“not attempted”或“incompleted”时，则必须重新检验其状态。
3. 当cmi.core.credit的值为“credit”，而且cmi.student_data.mastery_score与cmi.core.score均含有成绩时，比较两者的分数。若mastery_score大于score则更改lesson_status的值为“passed”，反之则更改为“failed”。
4. 当cmi.core.credit的值为“credit”，但是cmi.student_data.mastery_score没有成绩时，则维持lesson_status的值不变，也就是保留SCO设定的值。
5. 当cmi.core.credit的值为“no-credit”时，而且cmi.core.lesson_mode为
“browse”时，更改其值为“browsed”。
6. 当cmi.core.credit的值为“no-credit”时，但是cmi.core.lesson_mode不为“browse”或元素根本不存在时，维持lesson_status的值不变，也就是保留SCO设定的值。
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